Les Nouvelles d'Hier
ALAE
Le premier trimestre s'achève aussi pour l'ALAE (Accueil de Loisirs Associé à l’Ecole) et la cantine.Pendant ces trois premiers mois les enfants ont pût, grâce aux activités manuelles proposées, s'approprier les lieux en décorant à leur guise la salle. Les moins manuels jouant au foot ou faisant des jeux collectifs, tout cela dans une ambiance toujours joyeuse.
Cette année 2009 a été ponctuée par le fameux repas de Noël
où 14 enfants sont venus se régaler du menu spécial fin d'année.
Mardi 12 janvier :
Galette party organisée par les enfants qui ont mis "les mains à la pate".
Galette party organisée par les enfants qui ont mis "les mains à la pate".
La cantine est ouverte à tous les enfants ayant au moins 6 ans. Les inscriptions sont possibles auprès de Josselyne, tous les jours de 8 h à 10h et de 17hà 18h, 8 rue des sangliers.
Le marché de noël
Le repas de l’amitié
Beaux décors, belle ambiance et chaleureuse journée.
Adieu transfo
Un monstre dévore le transformateur EDF à l’entrée du village.
Inauguration à l'école
Inauguration de la salle informatique de l’école. La valeur n’attend pas le nombre des années.
Des Nouvelles des P'tits Clous
Un noël au petits clous et un au revoir à Babeth.
BONNE ANNEE
1er janvier 2010, on fait la fête...
...2 janvier 2010, on reçoit les vœux
Tags à la MJCL...
Des bandits masqués passent à l’attaque.
Nouveau logo de la MJCL réalisé à l’issu de l’atelier graff.
AG de la MJCL du 23 janvier
Raclette et chasse aux bonbons des « pinatas » après l’ AG de la MJCL.
Soirée philo du 1er décembre 2009 : Que signifie "L’éducation, mission impossible ?"
Il faudrait d’abord préciser ce que l’on entend par éduquer. Ce n’est peut-être pas si simple. En première approximation, on peut convenir, en s’appuyant sur l’étymologie, qu’il s’agit de « prendre soin », d’élever, de former, voire de façonner. Pourquoi faudrait-il éduquer ? Est-ce utile, voire nécessaire, si oui pourquoi ?D’abord, reconnaissons que le «petit d’homme» est l’animal le plus immature à la naissance et que cet état se prolonge jusqu’à l’âge adulte et ne survient pas avant quinze ou vingt ans, même si la capacité de reproduction survient dès l’adolescence (âge variable), ce qui ne va pas sans poser des problèmes, en particulier dans les sociétés complexes.
La question posée est donc multiple. L’homme peut apprendre pratiquement jusqu’à la mort. Il est « perfectible », comme dit Rousseau. On n’atteint la culture que par l’éducation, or, on se demande si l’éducation, nécessaire, est possible ! La formule est, en quelque façon, provocatrice, mais au moins, nous alerte-t-elle sur la difficulté de la tâche, voire sur son impossibilité. Difficulté qui tient sans doute à la nature des choses. « Deviens ce que tu es » dit Nietzsche. La question alors devient : « qui suis-je, que suis-je ? » Cette incertitude sur le résultat à atteindre ne simplifie pas les choses : dois-je devenir violoniste ? Qui en décide ?...
Mais le sens de la question peut être tout autre. Comme le dit Marcel Gauchet, l’avènement de la démocratie et l’évolution des sociétés amènent l’effacement des traditions et des religions dans une société laïque, et fait que l’éducation doit inventer un futur dans l’histoire même. Il s’agit d’éduquer des individus libres et égaux.
Pouvoir et ordre ne tombent plus d’en haut. Il y a une « dé liaison » des individus, chacun doit être pris pour lui-même, y compris dans l’éducation, même si le politique est ce qui permet à une société de tenir ensemble. Si l’éducation est difficile aujourd’hui, c’est parce que l’individu est souverain, mais (hélas) voué à vivre en société, d’où une fatale aliénation. Kant parlait déjà de « l’insociable sociabilité » de l’homme.
